增设年度 : 2025

开设课程 : 艺术学概论、中外美术史、艺术教育理论、基础心理学、发展与教育心理学、人格与变态心理学、艺术心理学、心理学研究方法、艺术治疗概论、艺术治疗的个案与团体工作、多元艺术治疗的拓展与实践（舞动治疗、音乐治疗、戏剧治疗等多元治疗）、艺术治疗：心理地貌与地图、自然与具身认知、感官体验与艺术治疗、艺术治疗智能体设计

专业定位： 艺术治疗专业立足于艺术学与心理学的交叉融合，面向国家心理健康服务体系建设重大需求，依托中央美术学院在视觉艺术、美术学、艺术教育、设计学、社会参与艺术、艺术与科技融合等方面的学术资源与平台优势，培养具备艺术创作素养、心理学基础、治疗伦理与临床实践能力的复合型、应用型专业人才。该专业致力于探索符合中国文化语境与社会需求的本土化艺术治疗理论与教育模式，建设具有全球视野与中国特色的高水平专业方向。 

培养目标： 本专业面向国家心理健康战略、推动教育创新与文化赋能社会发展等使 命，培养能够在医疗卫生、社会服务、教育、养老、文化艺术等领域开展艺术治疗工作的高素质专业人才。毕业生应具备以下核心能力：

 1. 具备扎实的视觉艺术创作能力，能够运用多元媒材与艺术途径辅助不同人群进行创造性表达；

 2. 理解艺术学、心理学、艺术治疗专业的历史与基础理论，理解视觉艺术与情感、认知、行为的关系； 

3. 理解心理学基础理论，掌握心理评估、基本干预方法与咨询伦理，能在艺术治疗过程中体现助人专业精神； 

4. 掌握艺术治疗的基本理论、工作方法、适用对象与干预流程，具备个案与团体治疗的实务能力； 

5. 能够在跨学科环境中与医疗、教育、社会工作等相关专业合作，参与临床、学校、社区等多元场域的心理支持与干预； 

6. 理解文化差异与本土社会背景，具备反思性学习能力与批判性思维，能够参与本土艺术治疗理论与实践的探索与建构； 

7. 在持续的艺术创作与个体体验中进行自我觉察与领悟成长，深化对人类心理与情感的理解，建立稳固的助人意识与伦理观；

 8. 具备良好的沟通表达、项目组织与终身学习能力，能够胜任艺术治疗实践、教育、研究等相关工作岗位。 

培养要求

知识要求 

 艺术学理论与创作基础：建构学生对艺术史、艺术概论、艺术教育理 论、以及造型学科基础的系统理解，提升其媒材运用能力与艺术语言理解力，为艺术治疗的实务打下基础；

 心理学基础：掌握基础心理学理论，建立助人伦理意识与心理支持的基本框架，包括基础心理学、发展与教育心理学、人格与变态心理学、艺术心理学等； 

 艺术治疗专业课程：系统掌握艺术治疗理论、方法与工作流程，具备实际介入能力； 

 跨学科与研究能力拓展：拓展学生的综合表达、项目设计与策展、学术研究与写作能力，支持毕业论文研究与实务转化。

 能力要求

能够以绘画、雕塑、混合媒材等多种视觉艺术语言进行创造性表达与治疗性应用；

具备初步心理观察与评估能力，能够理解个案行为、情绪与心理反应； 

能够设计和带领个案及小组艺术治疗方案，并能根据不同服务对象调整治疗目标及策略，进行过程记录与案例分析；

能在实际工作中体现专业伦理意识与助人立场，具备一定的跨专业沟通与协作能力，能够在医疗、教育、社会服务等多元场域策划与开展助人工作。 

素养要求 

具备较高的人文关怀精神和艺术敏感性，拥有服务社会、服务他人的使命感； 

形成良好的职业伦理意识，理解治疗关系中的边界、保密原则与伦理责任；

在持续的艺术实践中发展自我觉察与反思能力，具备良好的自我认识与调节能力，理解“艺术治疗者”的自我照护责任，重视个人成长对助人能力的基础作用；

具备反思性学习习惯，尊重文化差异与多样性，拥有开放包容、具有跨文化理解力的全球视野与本土文化根基。