增设年度 : 2025

开设课程 : 《生物制造原料加工工艺》、《工业生物催化剂制备》、《工业微生物设计与构建》、《生物反应动力学与反应器》、《生物分离工程与装备》、《生物制造与与智能控制》、《生物制造概念与中试验证》

培养目标

（1）工程问题分析与评价：掌握数学、自然科学基础知识和生物制造相关的工程技术基本原理和专业知识，并能将其综合应用于生物制造复杂工程问题分析和评价。 

（2）工程研究、设计与开发：清楚认识生物制造产品生产的整体系统，掌握关键工艺和工序的设计流程，能够就生产问题提出解决方案，能够分析研究生物制造产品和工艺开发中的工程问题，具有从事生物制造工艺工程设计和研发的初步能力。 

（3）专业的社会影响评价能力：了解国家对于生物制造相关领域的产品生产、设计、研发以及环境保护等方面的政策和法规，能够正确评价产品开发和产品应用中的社会、伦理、文化与法律问题， 了解生产工艺、生产流程和产品使用人员对公众健康、环境和社会可持续发展的影响，具备良好职业道德和高度社会责任感。 

（4）团队合作与领导能力：具备与团队成员有效沟通，具有团队协作能力；能够就从事的工作领域问题与业界同行交流合作；具备管理能力和初步的领导力。 

（5）全球意识和自主创新能力：具有根据实际问题进行阅读、 查阅资料、综合分析，提高自己理论与实践水平的能力，具有与时俱进及自主创新的能力。 

（6）职业发展和终身学习能力：具备职业发展能力和追求发展进行终身学习的能力。 3.毕业要求 参照《工程教育认证通用标准》，基于本专业实际情况和专业定位，形成了天津大学生物制造专业的毕业要求。 （1）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决生物制造中的复杂工程问题，具备从工程实际中抽象出数学、物理、化学问题的初步能力和解决复杂工程问题的能力。 ①掌握数学、物理等自然科学知识，获得较强的分析计算能力； ②掌握化学基础知识，理解生命过程中的化学问题； ③掌握生命科学基础知识，能用于生物制造中问题的描述和分析。 （2）问题分析：能够应用数学、自然科学基本原理，并通过文献研究，识别、表达、分析生物制造中的复杂工程问题，获得可靠结论；并具备分析生物制造专业复杂工程问题的能力。 ①能识别和表达生物制造生产工艺的关键环节和关键参数； ②能对生物制造复杂问题的解决方案进行分析； ③能结合文献研究，对生物制造问题的不同解决方案进行评价。 （3）设计/开发解决方案：能够设计针对生物制造中的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体

培养要求

（1）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决生物制造中的复杂工程问题，具备从工程实际中抽象出数学、物理、化学问题的初步能力和解决复杂工程问题的能力。 ①掌握数学、物理等自然科学知识，获得较强的分析计算能力； ②掌握化学基础知识，理解生命过程中的化学问题； ③掌握生命科学基础知识，能用于生物制造中问题的描述和分析。 

（2）问题分析：能够应用数学、自然科学基本原理，并通过文献研究，识别、表达、分析生物制造中的复杂工程问题，获得可靠结论；并具备分析生物制造专业复杂工程问题的能力。 ①能识别和表达生物制造生产工艺的关键环节和关键参数； ②能对生物制造复杂问题的解决方案进行分析； ③能结合文献研究，对生物制造问题的不同解决方案进行评价。 

（3）设计/开发解决方案：能够设计针对生物制造中的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑法律，健康、安全、文化、社会及环境等问题；并具备合理设计生物制造工艺流程的能力。 ①能针对生物产品的制备工艺和质量控制设计解决方案； ②能针对生物产品的工艺参数和设备参数进行计算和优化； ③能在设计环节体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化、环境等的影响。 

（4）研究：能够基于生物学、化学、化工等科学原理，并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计论证实验、样品采集与数据处理，并通过信息综合分析与解释得到合理有效的结论，具备复杂工程问题进行研究的能力。 ①掌握生物制造领域的科学原理，能采用正确的实验方法对生物产品的合成、分离、分析和活性进行研究，并具备数据分析和处理能力； ②掌握基本的生物和化学实验技能和方法，能对生物分子和 化学品进行合成、分析和理化性质测定； ③能采用科学方法，针对生物制造问题进行实验设计、信息综合，并获取有效结论。 

（5）使用现代工具：能够针对生物制造中的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，如计算机和网络等，包括对复杂工程问题的数学建模，并能够理解其局限性；具备使用现代工程工具预测、模拟及解决复杂生物制造问题的能力。 ①能够熟练使用生物制造相关的文献检索工具、数据库及相关软件； ②能够熟练使用现代生物技术和分析测试技术工具。 

（6）工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价生物制造中的实际和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任；具备分析生物制造实际问题的基本能力。 ①能够识别、分析和评价生物新产品、新技术、新工艺对社会、健康、安全、法律以及文化的影响； ②熟悉与生物制造相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，能够为生物制造的社会问题提供解决方案。 

（7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对生物制造中复 杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响；具有一定评价复杂工程问题实践对社会可持续发展影响的能力。 ①具有一定的工程实习及相关的社会实践经历； ②能正确评价工程问题对环境和社会可持续发展的影响。 

（8）职业规划：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 ①具有良好的思想素质、文化修养和社会道德； ②了解中国国情，具有社会责任感，能够在生物制造实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

 （9）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具备解决生物制造专业问题的能力。 ①能胜任团队成员的角色，独立完成团队分配的任务； ②能倾听其他团队成员的意见，协作开展工作，完成预定任务。 

（10）沟通：能够就生物制造中的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流能力。 ①能通过书面报告与同行进行专业方面的有效交流； ②具有较强的语言沟通能力，能与业界同行和社会公众进行 有效交流，能够利用一种国际通用语言进行跨文化交流。 

（11）项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用，具备运用技术经济观点分析、解决生物制造生产管理的初步能力。 ①掌握技术经济分析方法，能够对生物制造工艺的经济性进行技术分析和比较； ②能将工程管理学原理应用于生物制造实践。 

（12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 ①正确认识终身学习的重要性，具有自主学习的能力； ②能跟踪本专业学科前沿，具有适应行业发展的能力。 （13）品格：具有家国情怀，在实践中能够正确认知自我、知行合一、激情自信、勇于承担风险，具有面对困难时坚忍不拔的意志。

（14）思维：能够运用创造思维、批判思维、系统思维、设计思维、多学科交叉创新思维，在工程实践中探索与发现事物的本质联系和规律性，进行高级认知。提高分析和创造性解决复杂问题的能力。